Презентация "Окружающий мир, II часть" (4 класс) – проект, доклад

Окружающий мир 4 класс, II часть

Учитель: Гурьянова Валентина Владимировна, МОУ СОШ № 33, г.Томска

Приложение № 6 к уроку по теме: Михаил Васильевич Ломоносов

Петр Великий

Почему для России важен был флот? Рассказать о детстве ПетраI Чем царь Петр I отличался от других европейских правителей? Какие главные перемены произошли в России при Петре I?

Игра «Домино»

Кроссворд

1.Прозвище Петра I 2.Как назывался его полк? 3.Что перевезли из Владимира в лавру? 4.Фамилия Петра I 5.В устье какой реки была построена морская крепость Кронштадт? 6.Что было поставлено в центре крепости Кронштадт в честь апостолов Петра и Павла? 7.Кто занимался государственными делами, когда юный Петр стал царём? 8.Что было в округе той местности, где начали строить Санкт - Петербург? 9.Как называлось то место, где начали строить суда для частных лиц?

Михаил Васильевич Ломоносов

8 (19) ноября 1711 года у Василия Дорофеевича Ломоносова родился сын – Михайло Ломоносов. Они жили в рыбацкой деревушке на севере России, близ города Холмогоры Его отец был рыбаком, и готовил своего сына к тому же. С 10 лет Михайло был с отцом на промыслах в Белом и Баренцевых морях. Судно Ломоносова односельчане прозвали «Чайка».

Родина М.В.Ломоносова

Первые учебники

В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок местной церкви. Он прочитал все, что было под рукой. У соседа нашлись славянская «Грамматика» Мелетия Смотрицкого и «Арифметика» Леонтия Магницкого. Он их читал с таким усердием, что выучил наизусть.

Автографы Ломоносова

Найденные автографы нам говорят о том, что Михайло Ломоносов, которому не сравнялось ещё и 14 лет, был уже настолько грамотным, что купцы, чиновники таможни и посадские люди Архангельска и окрестностей доверяли ему подписывание важных документов.

Но заниматься науками в родительском доме становилось всё труднее. Ещё в девять лет Михайло потерял мать, которую очень любил. При мачехе жить Михайле в отцовском доме стало совсем худо. Ему хотелось продолжать учение, а отец хотел, чтобы Михайло был рыбаком Положение казалось безвыходным, и тогда Михайло решается на отчаянный шаг. Ломоносов решил уйти из родного дома вопреки воле отца, и попросил помощи у соседа, который и раньше привозил ему различные книги. Сосед Фома Иванович Шубный одолжил ему три рубля денег и дал беглецу "китаечное полукафтанье". Помог Ломоносову и ещё один земляк, о чём свидетельствует следующая запись в книге поручителей к выплате налога : "1730 года, декабря 7 дня отпущен Михайло Васильев сын Ломоносов к Москве и к морю до сентября месяца предбудущего 1731 года, а порукой по нем в платеже подушных денег Иван Банев расписался..." В одну из декабрьских ночей, прихватив нехитрые пожитки (в первую голову- книги), зашагал Михайло с рыбным обозом в Москву, учиться. Путь растянулся на три морозные недели. Пришлось заложить одолженный полукафтан на пропитание, но с книгами он не расстался.

Путь Ломоносова из Холмогоров в Москву

Н.И. Кисляков «Юноша Ломоносов на пути в Москву»

Обучение в Москве

В Москве Ломоносов поступил в славяно-греко-латинскую академию , так как латинский язык был международным языком науки. Нелегки были годы учебы. Над ним смеялись одноклассники, так как он был старше и выше всех. Вот как об этом он вспоминал : «Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше, как на денежку хлеба и на денежку квасу, остальное на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил». Ломоносов сумел проявить свои блестящие способности, пройдя первые три класса за один год. За пять лет он прошёл курс школы, и выучился латинскому и греческому языкам.

Где ещё учился М.В. Ломоносов

В числе лучших двенадцати учеников, отправленных за хорошую учёбу в Петербург, был назван и Михайло Ломоносов. В день нового 1736 г. он прибыл в Петербург. Еще одно обстоятельство оказалось благоприятным для Ломоносова. Три более подготовленных студента: Ломоносов, Виноградов и Рейзер – были отправлены в Германию для обучения горному делу и для прохождения общего курса наук. Пять лет он учился в Германии, по возвращении стал работать в Петербургской академии наук.

Книги М.В.Ломоносова

Автор трудов по русской истории. Крупнейший русский поэт-просветитель 18 в.. Создатель русской оды философского и высокого гражданского звучания. Автор поэм, поэтических посланий, трагедий, научной грамматики русского языка. Возродил искусство мозаики, создал с учениками мозаичные картины. Член Академии художеств

Обращение М.В.Ломоносова к потомкам

“О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых желает, Каких зовет из стран чужих, О, ваши дни благословенны! Дерзайте ныне ободренны Раченьем вашим показать, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать”.

Открытия Ломоносова

Организовал первую в России химическую лабораторию./Химия/ Развивал атомно-молекулярные представления о строении вещества /физика/ Создал ряд оптических приборов. Открыл атмосферу на Венере. Описал строение Земли. Объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Опубликовал руководство по металлургии. Подчеркивал важность исследования Северного морского пути и освоения Сибири. Автор трудов по русской истории. По инициативе Ломоносова основан Московский университет (1755).

Любимая наука -химия

Вещи из химической лаборатории М.В.Ломоносова

Память народная

М. В. Ломоносов умер в 1765 году. Уже при жизни учёного велика была его слава, причём не только в "пределах российских", но и в других странах.

Памятник М. В. Ломоносову установленный на его родине П. И. Челищевым

Памятники М.В. Ломоносову на Родине

Памятник Ломоносову в г. Архангельске

Памятник Ломоносову в г. Архангельске у ПГУ им М.В.Ломоносова

НАГРАДЫ – Орден Ломоносова

Орденом Ломоносова награждаются граждане за высокие достижения в государственной, производственной, научно- исследовательской, социальной, культурной, общественной и благотворительной деятельности, в области науки, литературы и искусства.

Работа с учебником

Читайте С.101-103 Сделайте открытие и обсудите в группе: что нового мы узнали из учебника?

Игра «Самый умный»

Наши открытия

Красна птица пером, а человек умом. Корень ученья горек, а плод сладок. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Знания никому не в тягость. Грамоте учиться - всегда пригодится. С грамотой вскачь, а без грамоты хоть плачь. Незнайка лежит, а знайка далеко бежит. Перо пишет, а ум водит. Не на пользу читать, коли только вершки хватать. Кто хочет много знать, тому надо много читать.

Домашнее задание

Обязательно . С. 101 – 104 читать отвечать на вопросы. По желанию Приготовить сообщение о М.В.Ломоносове Составить кроссворд Приготовить вопросы по теме Моя фантазия