Презентация "Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста" по изо – проект, доклад

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Никольский детский сад»

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности»

Выполнила: воспитатель Ясинская Т.Я.

«… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене. И в трамвае на окне….»

Рисование с использованием нетрадиционной техники –

это рисование направленное на умение отходить от стандарта..

Осмысление окружающего мира через рисование

Осмысление окружающего мира

Развивает зрение и движение

Конструирует зрительные образы

Помогает овладеть формами

Развивает чувственно-двигательную координацию

Помогает постичь свойства материалов

Обучает движениям, необходимым для тех или иных форм и линий

Рисование

Влияние рисования на развитие психических функций

Психические функции

Память Внимание Речь Воображение

Образное мышление

Логическое мышление

Применение нетрадиционных техник изобразительной деятельности:

способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения; стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования; дает возможность экспериментировать; развивает тактильную чувствительность, цветовосприятие; способствует развитию зрительно-моторной координации; не утомляет дошкольников, повышает работоспособность; развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность.

Нетрадиционные способы изображения в рисовании

Тампонирование

Рисунок своими руками (рисование пальцами и ладошками)

Рисование по мокрому

Изонить

Рисование штампом, тычковое рисование, оттиск

Монотипия И другое Граттаж Кляксография

Рисование расческой, зубной щеткой

Рисование солью, крупами, песком

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности

Уголок творчества «»

Нетрадиционные техники рисования в разных возрастных группах детского сада

Младшая группа (2-4 года) рисование жесткой полусухой кистью пальчиком рисование ладошкой рисование ватной палочкой оттиск пробкой

Средняя группа (4-5 лет) оттиск поролоном Печать листьями восковые мелки + акварель свеча +акварель рисование мятой бумагой монотипия предметная

Старшая и подготовительная группа (5-7 лет) монотипия пейзажная рисование зубной щеткой набрызг кляксография с трубочкой граттаж черно- белый, цветной рисование нитками рисование солью, рисование манной крупой

Рисование пальчиками и ладошкой.

Оттиск печатками

Рисование мятой бумагой

Отпечатки листьев

Монотипия пейзажная

Рисование по мокрому фону

Сравнительные результаты диагностического обследования детей по развитию художественно – творческих способностей. Период: первое полугодие 2014-2015 у.г Второе полугодие 2013 – 2014 у.г

Синий – высокий уровень Красный – средний уровень Зеленый – низкий уровень

Рекомендации педагогам

используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения; в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей; повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.

Рекомендации родителям:

материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить; знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать; не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием; хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!